还记得那些生活教给你的事情吗？让我们一起倾听……
省淳中 高二（3）班 史倩如
有作者形容王国维“笔下文字如莲花般纯净，恰似思想若嫩荷之抽枝。”世人对他的了解多囿于《人间词话》，却对他的生平知之甚少。他的一生多的是温柔以对，但也有狂风暴雨。温柔以对，是指他的一生极其简单，除却正常的娶妻生子育人外别无其它，狂风暴雨，是指他的死，五十而知天命的他写下“五十之年，只欠一死”，他悄无声息地沉入颐和园昆明湖底，对于世人却似一石激起千层浪。有人说他殉情，也有人说他怕死怕穷，真是荒唐，他不过是个纯粹的人，坚持思静则心安。
生活是丰富而美好的，生活中蕴含着人的神圣，人的尊严，人的意志，人的光彩。生活又是残酷和现实的，生活本就是一个不断受伤又不断复原的过程。
生活中快乐不是永远的，痛苦亦不是。快乐是生活的恩赐，痛苦是生活的财富，古语有云：“水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。”所以，无论快乐抑或是痛苦都终将往事如烟，随风而逝。而这世上所有的悲欢离合，也没有哪样是一成不变的。
生活是什么？我不敢回答，我只能利用我有限的思维，将它想像成山，想象成水，想象成风雨，想象成麦田。
生活究竟是什么？我想不同的人自会有不同的答案。
于孩童，生活是花花绿绿的糖纸和阳光下的肥皂泡，是盼望长大的心情，是对外面世界的踮脚张望。
于青年，生活是忙碌和忙里偷闲，是一次放下重担的开怀畅饮，是一次卸下伪装的尽情痛哭。
于老人，生活是一本蠹鱼食余的旧书，是摇椅上缓慢摆动的记忆，是一扇正被轻轻合上的小窗。
也许，生活本身就是意义，是一种无可替代的希冀。生活中的智慧和幸运无疑是令人神往的，而生活中的苦难和挫折所体现出的勇气和信心，也远非笔墨所能描摹。也许生活，就是幻想与现实间，快乐与痛苦间不息的探索和苦苦追求的皈依。
所以，轰轰烈烈的生活是美的，简简单单的生活亦是美的，信念是生活的核心，希望是生活的动力，爱是生活的源泉，快乐则是生活最绝妙的神韵，“一花一世界，一叶一菩提”的心境，则是生活回归的最佳之外。
简评：生活是什么？这是一个极富哲学意义的问题，也是一个最具普遍意义的现实话题，能提出这样的问题并力图去作出自己个性化的解答，体现了作者严肃认真的生活态度，展示了一个羽翮渐丰的青春心灵。多探索这样根本性课题，对正在长大的青年人大有裨益。
指导老师：李玉清
省淳中 高二（12）班
李玥
听，风拥海浪奔腾而来之声，闻其言：要进取不息；听，鹰翔云间掠影而过之声，闻其言：要勇敢追求；听，蝶破茧蛹振翅而飞之声，闻其言：要坚持不俀……
缤纷世界，万物多姿，听生活对我说。
可曾认真聆听过生活之声？落花、流水、枝抽芽、若有心倾听，万物皆有声。
每天都是两点一线，在家和学校间游走。繁重的学业压在肩头，书包带勒出时光的痕迹。早起实为一件痛苦之事。自非情愿，却又不可不做。睡眼惺忪走在求学之路，却意外收获了迎着朝阳盛开的第一丛野花，蓬勃生机从那骄艳的花朵里随香气涌入身体，唤醒每一个沉睡的细胞，迎接一个活力无限的自己，过好新的一天。
生活告诉我，所遇之事也许十有八九不如意，但下个路口转弯可能就有一丛斑斓的鲜花装点你灰白的世界。请静心等待那一场“必然的”意外。
青春年少，向往自由，渴望轰轰烈烈，我们在枯燥文字、繁琐公式的包围圈中追求不平凡的人生。与同学的小打小闹、互相调侃中收获了最真挚的友谊，收获了同行之人，在一步步走向那个不再遥远的未来的路上彼此搀扶，彼此鼓励……有句话说当心电图上“一帆风顺”时，那你便是死了。人生在世，总会有起起浮浮，会有困顿迷茫，不知所措。眼前雨雾蒙蒙，模糊了前进的路，打湿了心中的梦。感谢那位为你点灯撑伞，牵你走的导师。他悉心的教导让你的世界春暖花开。雨停雾散，一切焕然一新，美好如初。
生活告诉我，日子就像一条长河，时而平静的没有一丝波澜，不像电影中演绎的那般潇洒不羁，珍惜那些陪伴你走过无聊乏味日子的人，他们如同偶尔翻起的小水花，在阳光下折射出最美的光影，留给你最亮丽的风景，时而河中波起澜涌，铭记那些曾牵你，可引你走的人，日后分别，手中仍残存着他们心的温暖，那是一盏暖心的明灯。
月高悬，叶拂动，路灯泻下昏黄的光，你正走在回家的路，身后跟着拖长的影子显得寂寥又沉重，世界安睡的时候，家中的灯仍为你而亮，那已有了青丝的夫妇在等待着你的归来……疲惫的面容让你们没有过多的言语，只递上一杯温度正好的牛奶或是一个已洗净的苹果……温情在无言中绽放，融化了白日里遭遇的一切不好，家，身的寄托；家中的人，心的寄托。
我听到，听到生活对我说，感激那些不如意时美好的“意外”，使你不再难过，感谢那些陪伴、引领你的人，使你不再彷徨；感恩那个黑夜笼罩下灯光照耀中等待你的人，使你不再漂泊……
生活告诉我，学会发现爱，学会去爱……
简评：生活这个词语，简单却又难以描绘。作者从这个博大的词语中提炼出平凡、朴实却又让人动容的美好细节，佐之以青春期独特的生活体验。行文细致、亲切、洋溢着活力与温暖。
指导老师：王珏
高淳外国语学校 初二（4）班 芮莹莹
生活，是普通的白开水一杯，平凡温暖；生活，是厨房里的油盐酱醋一坛，五味杂陈。生活，就是如此简单，可却在每一个瞬间让你邂逅真理。
打从我记事起，父亲在我的印象中就扮演着严厉的角色，那时的父亲每日为了工作奔波。乌黑亮丽的青丝上已点染了岁月的痕迹，几根“光彩夺目”的白发清晰可见，父亲与我几个月才见一次，而那仅有的几次见面，父亲都会拉着我的手，让我帮他剪掉那几根白发，那时的我不懂，父亲为何要跟那几根白发过意不去，那时的我，不懂……
直到那天。
午后的阳光疏懒地挥洒着光辉，幽幽地栀子花香在空气中飘荡，一切都显得那么美好。父亲和我并肩走在小路上，父亲的手中抱满了物品，都是些琐碎的东西，我则两手拎着包，不紧不慢地跟着父亲，一路上，我们都沉默不语，静静地走着。
父亲似乎会特别注意听我的脚步声，每当我的脚步慢下来时，父亲总会在不远处停下来等我，而我就会快速地跟在父亲身后，如此反复，因此我曾暗暗地想，父亲是何等细心！
正走着，大概是不小心，前方的父亲手里的物品“哗啦啦”落到地上。父亲呆呆地站在原地，无助地望着我，我奔上前去，父亲蹲下身来捡拾着物品，这时，我看着父亲，刺眼的阳光下，头顶那几根白发跃入我的眼帘，在众黑发之中，是那样“光彩夺目”，我的心不由得一震，父亲的那几根白发，是何等沧桑！几颗泪珠在眼眶中打转。就要落下时，我放下手中的东西，俯身对父亲说:“爸，我来吧！”父亲一脸茫然地望着我，而我却把脸别过去，因为我不想让父亲看见我流泪。
生活，告诉我且行且珍惜，珍惜父亲的爱，珍惜他们的付出，珍惜那些与他们同在的时光，美好而幸福。
简评：文章以感受开头,以感受结尾，前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力强。语言朴实流畅，感情真挚动人,耐人寻味。
指导老师：孔月红
高淳外国语学校 初二（4）班 王竹平
生活，如串起的朵朵鲜花，每一个生活场景都是那不落的花，灿烂、美妙……
过去的生活告诉我，要迈着坚强的步伐走向理想……
打开那尘封已久的记忆百宝箱，擦去尘埃，回想过去。
我坐在书桌前，翻开那无聊又乏味的书页，事情是这样的：上课时，老师把我叫到讲台上，见老师满面怒气，我心中暗叫不好，老师翻开听写本，我看见了“满江红”。“怎么回事你,月考你已经退步了，这次难道还想退吗？”我被损的无地自容，满腔怒火，感到自尊心受到严重打击，我在心中暗想：哼，下次期中考试我一定考好。
到了晚上，我在书桌前开始了煎熬的奋斗旅程，渐渐地，我的双眼越来越沉重，似乎有一股压力在压迫着它们，双眼不久就眯成了一条线，视线朦胧，这时，老师那严厉的声音似惊涛骇浪，拍击着我心岸的礁石，发出惊天巨响，我瞬间清醒，如一块干燥的海绵放在水中，疯狂地吸取知识的养分。
早上醒来，天空蒙蒙亮，发现自己在书桌前睡着了，书本乱七八糟地摊在书桌上，有几本书页还被我的胳膊压皱了……经过半个月的如此奋斗，我飞速地进步着，期中考试后，我自信地走出考场，结果，我史无前例地进入了班级前三，随之而来的是对老师的感激。
生活中这件小事告诉我，要用坚韧的步伐迈向理想。
“会当凌绝顶，一览众山小”要向前走，我们必须心存高志，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”要向前走，必须坚韧不屈，命运屈服于勇者，俯首于智者。为了新生，叶子化作春泥，为了光明，飞蛾扑向灯火，为了自由，雄鹰展翅高飞，为了人生无憾，我们应该扎扎实实用坚韧的步伐迈向理想，让有限的生命焕发无限价值。
简评：虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，对细节传神的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
指导老师：孔月红
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