华东师范大学附属东昌中学学生在校期间将完成一个小课题和一个大课题的研究，在学校研究性学习之风的引领下和校内指导老师的指导下，学生们积极参加大小课题的研究，创新存远志，精力事研究，在研究性学习之路上钻坚研微，上下求索。
研究性课题指导
2023年2月17日，学校开展了高一年级研究性学习小课题论文撰写辅导讲座，为学生提供研究性课题结题指导。本次讲座由上海赢帆学生生涯规划中心的刘老师主讲，高一（12）班张奕豪同学主持。
在讲座中，刘老师重点介绍了论文引言、方法、过程、结果、讨论与结论等多个版块的写作方法与规范。刘老师对论文写作的指导系统、全面、详细，以生动的例子引人入胜，使学生们更易于理解吸收。相信这次讲座会助力同学们深思精研，写出更严谨、更科学、更充实的课题论文。
学生感想
通过刘老师的辅导，我了解了论文应该由封面、摘要、目录、主题、参考文献和附录组成。我认为论文的成败还是在于选题和时间的分配上，去发现一个值得做论文研究的方向，撰写时需要收集大量的资料来论证，以事实说话。有了写论文的思路，就要带着兴趣搜集资料，在阅读中让新思想和自己的想法碰撞。此外，知识必须通过应用才能实现其价值，论文的写作还是应与所学知识相结合。
高一（12）班张奕豪
研究性学习班级交流
2023年3月17日，学校高一、高二年级开展了研究性学习班级交流活动。经过论文撰写辅导，同学们已顺利结题，完成论文。在交流中，同学们出示图文并茂、字迹清晰、内容详实的PPT，介绍研究性课题的研究背景、研究方法、研究过程、成果与改进、感悟。班级课题汇报结束之后，由课题组申报班级优秀课题。同学们的交流或洋溢着创新素养，或充盈着人文精神，都充分反映了课题研究过程中一点一滴的投入和努力。
高一大课题启动会
2023年5月5日，高一年级在小剧场和各班教室聆听了关于大课题撰写指导的讲座。本次讲座由教学处向荣老师主持，唐增富老师指导，还邀请了高二年级的马晗清同学以及高一年级的徐佳希同学为同学们分享课题研究的经验与心得。
讲座伊始，向荣老师总结了同学们小课题的完成情况，并提出三个问题：如何提升课题质量、如何挖掘个人的潜能、如何找到学校课题研究提升的空间，希望通过问题思考的方式让同学们参与到讲座之中。学校对同学们的课题研究表示全力的支持与认可，希望更多的同学可以在此次大课题的研究中崭露头角。
马晗清同学分享了选题的方法——“三心二意”的方法，三个中心和两个目标。在确定选题后，需要自行设计实验，大量阅读文献，于实验过程中记录准确数据，进而得出结论，形成报告，可以用多图文、简洁明了、明确重点的PPT进行展示。
而后，徐佳希同学重点从论文的撰写及修改做了分享，表明了课题研究需要大量查阅文献、追求精准可信数据，以及自我总结结论的要求。
最后，拥有丰富课题研究经验的唐增富老师为我们指明和总结，课题研究需要有规划，有自己的想法，同时还需要大量文献和积累，具有可信度的数据和检测工具，在实验中记录大量数据，才能完成一份规范的研究性学习报告。
此次讲座为高一学生大课题开题指明了方向和要求，希望同学们“向科学家一样做真研究”，为之后大课题顺利、有序、有质的展开给予了帮助。
学生感想
课题的选择是极为重要的，既要对其有着浓厚兴趣，又要在能力范围所及之内。在写标题时，要注意有三个中心，有意义，有新意，这便会是一个好的开端。在研究课题的过程中，查阅资料是必不可少的，好的课题背后离不开大量的理论知识依托。课题研究也不是一蹴而就的，需要耐得住性子，花上大把时间，做到精益求精。当然，导师的帮助也必不可少，将遇到的问题和导师共同探讨，会事半功倍。对数据的记录也很重要，需要实事求是。最后的整理和修改决定了课题呈现出的效果。好的课题离不开每个人的努力。
高一（12）班王梓淇
今天的讲座让我受益匪浅，两位同学将枯燥的要点化作生动形象的故事、化繁为简将其娓娓道来。课题的开头编撰规范、中间编撰的细节、答辩的ppt格式、结束语、中间撰写所需的内容、引用文献的要求、研究课题所具备的能力等，事无巨细将各个方面讲得一清二楚。四十分钟一晃而过，而在这四十分钟我们对于之后的大课题编撰有了更为清晰的认知，同时也更加了解对于理科的大课题的编撰思路和ppt撰写要求，对于当代高中生研究性课题有了更深一层的领悟，使我们万事俱备，只欠“课题”东风。
高一（12）班赵思帆
研究性学习对于我们的主动性和积极性要求高。对生活中的事物提出问题拓宽了我们的视野，对于兴趣和个性的培养至关重要；探究有利于培养我们实事求是的科学精神、科学态度；探究有利于促进学会合作、学会交流、学会倾听、学会批判和反思的能力。在之前的研究性学习中，我掌握的不仅仅是单方面的知识，更学习到一种新的学习方法，这对于我来说是一种额外的收获，相信在接下来的大课题中能将这种方法融会贯通，更上一层楼。
高一（12）班闫毅华
第15周颁奖活动
2023年5月15日，学校在升旗仪式上举行了研究性学习颁奖活动。经过前期的准备与评审，评出2022学年高一年级研究性学习小课题校级优秀课题12个、2022学年高二年级研究性学习大课题校级优秀课题9个。
此外，学校学生在第38届区科创大赛中荣获佳绩，共获得奖项16项，其中一等奖2项，二等奖3项，三等奖11项。在第38届上海市青少年科技创新大赛，学校学生共获得奖项12项，其中二等奖6项，三等奖6项。在第十三届华东师大二附中“创意·创新·创造”大赛，学校学生共获得奖项4项，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。5位同学在第二十一届浦东新区青少年“明日科技之星”评选活动中获奖。浦东新区科学技术协会设立“浦东新区未来科技之星”10个，学校高一（9）班吴佳明同学获得此殊荣。
颁奖仪式后，高二（1）班顾昕恬同学在国旗下做了主题为《日月之行，见丰收》的发言，生动地介绍了她的大课题研究——以斑马鱼为模式生物探究水生生物对微塑料的耐受极限。顾昕恬同学以好奇、求真之心探索，以扎实、真实、厚实的行动日积月累落实思考，相信同学们在倾听后会越发清晰地认识到课题研究的意义以及为了达成意义所需付出的努力。
通过研究性学习，同学们不仅对课题研究的开展有了切身的体悟和全新的经验，也发展了创新精神，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，精力事研究。学校也将提供更多研究性学习的平台，开展相关活动，努力让每一位东昌学子心怀远志，全面发展，在研究性学习之路上行稳致远。
